平凡的高中生，不平凡的「創造者」：內壢高中多元課程激發學生無限潛能

從 AI 實驗室到雙語 Podcast，內壢高中打造國際化與創新的學習場域

在桃園市立內壢高級中等學校，教育不再僅限於教科書。透過「平凡的高中生 不平凡的『創造者』」專案，內壢高中展現了近年在雙語教育、國際交流、AI 科技與數位實務上的突破性發展。學校致力於提供豐富的試探機會，讓每一位高中生都能在動手做的過程中，找到屬於自己的定位與熱情。

動手做中學：從雷射切割到社會關懷作品

內壢高中鼓勵學生大膽投入專題研究。曾有學生在專研過程中意外燒毀雷射切割機，但校方選擇將其視為學習的必經過程，而非單純的錯誤。老師表示：「重點在於學生願意的投入，從微小的嘗試開始，最終才能完成宏大的作品。」 學生們的作品充滿了對社會與自然的深刻洞察：

《過火》以街頭賣玉蘭花的長輩為題材，展現社會關懷。

環境思辨： 透過創作探討自然生物與人為垃圾的共存，凸現生命的強韌與環保議題。

面具系列： 水墨畫作呈現人類內心世界與外在表象的落差，引導自我真誠的對話。

雙語與國際化：Podcast 錄製與丹麥入班交流

內壢高中的雙語教育相當扎實，特別是「英文簡報課」結合了中外師資與人權、海洋生態等議題。學生們嘗試錄製英文 Podcast、探討台灣魚貨量遞減問題，甚至能自信地用英文向大眾表達觀點。 高二學生分享了接待丹麥交換學生的經驗：「起初很怕文法出錯，但實際互動後發現，只要敢講，對方就能理解。」這種沉浸式的國際交流，讓英語從學科轉化為生活與溝通的工具。

接軌頂大與業界：發表會上的專業交鋒

學校不僅提供學習資源，更搭建了專業的舞台。在專案發表會上，校方邀請了大學教授與業界專家參與。參與法專班的同學曾向法律系教授報告人權議題，並獲得第一手的建議。一位立志成為法官的學生表示：「這樣的發表過程，讓我更清楚未來的方向與目標。」

校長與老師的期許：興致所在，才是最終的前進動力

「適性發展至關重要，」校方強調，內壢高中透過特定專長班級的績效與作品，帶動全校的學習氣氛，鼓勵學生跨出班級選修感興趣的課程。家長不應將自身經驗強加於孩子，因為最終只有「興致」能支撐孩子在學習的道路上走得長遠。

內壢高中正透過這些「不平凡」的課程設計，讓每一位「平凡」的高中生，都能進化成充滿自信、具備國際視野與解決問題能力的「創造者」。

AI 時代全掌握：桃園教育總動員，引領高中生從「工具使用者」進化為「創意開發者」

拒絕被取代！桃園學子透過 AI 數位選修課，打造個人化學習助手與數位作品

面對生成式 AI 浪潮，桃園市高中與大專院校教育聯盟平臺積極應對，透過「AI 時代全掌握-桃園！總動員！」專案，成功將人工智慧教育導入高中校園。這項計畫不僅讓學生了解 AI 的最新進展，更透過實務操作，將 AI 轉化為學習與創作的強力後盾，為未來的科系選擇與生涯規劃奠定基礎。

從「出張嘴」到「寫程式」：AI 降低數位創作門檻

在課程中，來自內壢高中、桃園高中、龍潭高中及壽山高中等多所學校的學生，展現了令人驚豔的想像力。即便是沒有編程背景的同學，也能透過與 AI 的有效溝通（Prompt Engineering），產出豐富的作品：

• 遊戲開發

學生們製作了「UFO 躲避隕石」、「打地鼠」、「貪食蛇」及「五子棋」等遊戲，甚至有人開發出「樹木成長」的養成類遊戲。

• 數位會本與知識庫

利用 AI 整合龐雜的維基百科資料，生成一目了然的心智圖；更有學生創作了關於瓢蟲故事的數位繪本，以及手機發展史的互動內容。

• 參與學生陳同學分享

「以前覺得資料整理很麻煩，現在透過 NotebookLM 等工具，AI 能直接幫我彙整重點，讓我一眼就能掌握核心資訊。」

• 校園 AI 助理

精準診斷學習迷思

除了學生的創作，平臺更致力於發展「校園 AI 助理」。

透過系統分析大數據，老師能更精準地掌握學生的「迷思概念」。例如在數學向量的學習上，AI 能從學生的答題習慣中找出錯誤邏輯，並針對弱點推送練習題，實現真正的「個人化適性學習」。

核心價值的省思：不失「本心」的 AI 創作

隨著 AI 工具的普及，教育現場也面臨挑戰。授課老師指出，曾有學生直接用 AI 生成答案而不加思考，這促使教學方針轉向強調「原理」與「本心」。 「AI 只是工具，它能提供你沒想過的視角或歸納資料，但最後的延伸與發展，必須保有自己的思考，」老師強調。課程中引導學生識別 AI 可能出現的「文不對題」現象，訓練學生如何調教出符合需求的輸出，而非盲目依賴。

跨領域通用工具：不分文理的數位競爭力

這場 AI 革命不侷限於理工學科。無論是第一類組的人文社會領域，還是電機、機械等專門學科，學生都能利用 AI 優化學術研究或科展作品。正如桃園市長在勉勵學子時所言：「AI 來了不必擔心被取代，只有一種人會被取代，那就是『不會使用 AI 的人』。」

透過桃園市教育聯盟的資源整合，這場數位轉型已在高中校園扎根。學生們不再只是被動接受科技，而是學習如何駕馭工具，在 AI 時代中掌握主動權，開創屬於自己的職涯可能。

從高中接軌產業前線，桃園數位平台引領學子探索半導體奧秘

隨著全球科技產業對半導體需求的持續增長，如何落實人才向下扎根，成為教育界的重要課題。桃園市高中與大專院校教育聯盟平臺近期推出「晶片世代的起跑線-桃園先行」系列專案，透過與國立陽明交通大學等頂尖學府合作，將高深的半導體知識轉化為高中生易於吸收的數位課程，協助學生在進入大學前，就先站在科技產業的起跑線上。

打破門檻：從基礎物理到奈米製程的漸進式學習

許多學生在選課之初，常擔心半導體領域過於艱澀。然而，參與課程的學生分享指出，課程設計非常貼心，從高中物理已涵蓋的黑體輻射、波耳原子模型等概念出發，讓學生能無縫銜接大學專業知識。  
在課堂中，學生們近距離觀察二氧化矽粉末、觸摸 12 吋晶圓，並驚嘆於經過多道精密程序後，原材料如何轉化為黑亮、如彩虹般光澤的精密元件。一名參與學生感嘆道：「原本以為半導體只是平面的，上課後才發現它其實是立體疊加的精密架構，充滿了細節與物理基礎。」

三段式教學設計：建立信心、深化興趣、對接職涯

為了讓教學更具成效，平台設計了「三段式」教學模組：

• • 建立信心： 連結高中自然科內容，讓學生感到「我行、我懂」。
• • 深化探索： 引入更深入的理論，點出目前尚不理解的尖端技術，激發好奇心與求知慾。
• • 職涯對接： 邀請業界導師進入課程，分享半導體工廠的實際運作、產業發展史（如從「鍺」到「矽」的演進）以及人才需求。
• • 跨領域人才需求：不只是理工生的專利

課程中特別強調，半導體產業不只需要物理與電子工程人才。從化學合成、計算機科學，到甚至具備人文素養的管理與文案人才，皆是晶片世代不可或缺的成員。

桃園市政府教育局表示，透過這類數位與實作並行的課程（如 LED 電壓量測實驗），不僅能強化學生的學習歷程記錄，更能讓他們提早了解 AI、半導體等未來關鍵科技趨勢，協助學子在升學選系時做出更精確的抉擇。

這項計畫不僅是知識的傳遞，更是桃園教育力與科技力的深度融合。透過「桃園先行」，我們正為台灣未來的半導體實力，種下第一批充滿潛力的種子。

溪手點亮未來——  
中央大學與大溪高中攜手，開啟學子數理探索的新篇章

當實驗室裡的試管閃爍著瑰麗的火光，當課本上生澀的化學式幻化為眼前璀璨的結晶，大溪高中的學子們正透過雙手，觸摸未來的輪廓。近年來，中央大學與大溪高中展開深度策略聯盟，「溪手點亮未來」，將大學端豐沛的學術資源導入高中端，成功為在地學子搭起一座通往科學殿堂的橋樑。

打破課本框架：從「背誦」到「直觀」的震撼

「以前都只能在課本上學習、背誦，但親手做實驗時，能直接觀察到顏色的變化與沈澱，那種感覺真的很酷！」一位參與實驗的大溪高中數理專長班同學興奮地分享。對這群孩子而言，化學不再是冰冷的文字，而是充滿生命力的真實感受。

影片中記錄了同學們在中央大學化學實驗室裡屏息以待的瞬間。當三長三短的完美結晶產出時，孩子們臉上綻放出的成就感，正是科學教育最動人的風景。這份感動，不僅是對實驗成果的肯定，更是對未知探索的熱情。

專業試探：在高二的關鍵時刻遇見未來

大溪高中依據數理專長班學生興趣與特質，規劃多樣化的探索活動，包括參訪科教館、中研院、海科館……等，更長期與中央大學合作，進行「化學實驗」，開啟學生高階實驗的視野與經驗。

透過這些實作，學生們開始更清晰地勾勒未來：

•數理尖兵： 有人因為熱愛數理，立志投身電資工程，希望結合英文優勢走向國際。   
•生醫探索： 亦有學子在「醫學攻略」選修課中找到對醫療放射與生物科技的熱忱。   
•多元夢想： 從對大海嚮往而產生的「船長夢」（商船學系），到想深入了解人類行為的「心理系」，大溪高中的校園裡正孕育著無限可能。

「教育不只是知識的傳遞，更是靈魂的喚醒。」

大溪高中與中央大學的這場合作，證明了當資源不再受限於校牆，當「溪」水匯入大海，點亮的將是學生們對專業與夢想不滅的星火。

桃園攜手大學共創線上平臺 助高中學子多元學習

桃園市高中攜手大學共創教育合作線上平臺正式啟航

教育聯盟平臺打造數位化的教學資源共享系統

桃園市高中攜手大學共創教育合作線上平臺正式啟航，結合智慧科技與資源媒合系統，線上平臺不僅讓學生能夠跨越校園的界限，選修更多元化的課程，也整合全國頂尖大學的師資與資源，為桃園的高中生與職校生帶來更多的學習機會。

桃園市教育局表示，教育聯盟平臺致力於促進高中職與大專院校的合作，打造數位化的教學資源共享系統，不僅整合媒合系統，讓學生能輕鬆跨校選修多元課程，還建置大學師資資料庫，讓更多學生能接觸頂尖教學資源是一個兼顧便利與創新的教育工具，為學子開創更多元的學習可能性。

教育局指出，透過建置高效的數據資料庫管理機制，不僅能精準掌握課程需求與媒合實況，還能建立優質教學系統，為學生提供更豐富的學習選擇。即時溝通系統進一步提升行政效率，而教師人才庫與訊息公告系統的設計，確保教育資源的精準配置，讓每一堂課都成為學生成長的關鍵。對於高中職學校，平臺提供簡單直覺的操作方式，讓教師能迅速處理相關業務；大專院校端能透過「新興課程管理」功能，新增課程資料，為學生提供更多新興課程選擇。這些數位化設計，使學生能更自由地探索多元課程，打造符合個人興趣與需求的學習歷程，進一步促進多元發展，提升學習成效。

教育局說明，本次與臺灣大學、臺北科技大學、陽明交通大學、清華大學、政治大學、中央大學、臺灣師範大學、國防大學理工學院、長庚大學、元智大學、中原大學、明新科技大學、健行科技大學、中國文化大學等20所以上知名大學合作，構建功能完善的教育聯盟平臺，讓學生不僅能更自由地探索個人興趣，也能與未來的產業趨勢接軌，實現新課綱「多元選修、自主學習」的核心精神。