突破，你的假日想像：桃園國際城教育科技遊，串聯產學與未來的自主學習新浪潮

結合城市探索、人工智慧與實作體驗，開啟高中生多元學習新視野

如何讓假日成為探索興趣、接觸科技與思考城市未來的學習機會？「桃園國際城教育科技遊」透過暑期課程，帶領高中生從生活周遭的城市議題出發，進一步接觸智慧機器人、人工智慧（AI）、3D 列印及營養知識等不同領域，讓學生在實際操作與體驗中拓展學習視野，探索更多元的發展可能。

從生活出發，思考桃園城市的未來

城市的發展與每個人的生活息息相關。課程引導學生觀察日常生活中遇到的不便與困境，思考桃園目前面臨的問題，並運用未來思考的方式，想像理想中的城市樣貌。透過從生活問題出發、進一步探索改變的可能性，鼓勵學生思考自己期待的城市，以及年輕世代能如何參與未來城市的發展。

動手操作智慧機器人，認識科技與機械原理

在智慧機器人課程中，學生從認識機器人的構造與原理開始，進一步體驗實際操作，包括操控機器人進行足球遊戲等活動。透過親自嘗試，學生發現機器人的操作並非想像中困難，也從操作過程中認識機械結構、動作控制與程式設計之間的關聯。

課程也帶領學生思考機器人未來的應用。從單純依照指令執行動作，到結合感知、判斷與問題解決能力，科技不僅是執行任務的工具，也有機會成為協助人類解決問題的夥伴。

結合 AI 與 3D 列印，將創意轉化為實體作品

人工智慧與 3D 列印也是課程的重要內容。學生運用 ChatGPT 生成圖片，再透過指定的工具將圖片轉換為 3D 模型，最後進行列印，製作出具有個人創意的燈罩作品。

從圖片生成、模型轉換到實體列印，學生得以體驗數位創作的不同步驟，並了解 AI 的應用不僅限於聊天或文字互動，也能延伸至圖像生成與實體作品製作。課程透過簡化部分技術操作流程，讓學生有機會將想法轉化為具體成果，進一步認識科技工具在創作與實作上的應用。

認識六大類食物，將營養知識融入日常生活

除了科技與城市探索，課程也涵蓋食物分類與營養知識。學生透過課程認識六大類食物、食物份量及營養價值，並學習如何從食物類別與營養資訊理解日常飲食。

課程也安排身體組成檢測，讓學生參考個人檢測報告與健康標準，初步了解身體組成的變化，以及飲食選擇與自身健康之間的關聯。透過知識學習與實際體驗，協助學生將營養概念連結到日常生活，建立對健康飲食的基本認識。

鼓勵勇於嘗試，培養創意思考與問題解決能力

課程不僅著重知識傳授，也強調學生在學習過程中的主動參與。面對 AI 與科技應用，學生需要敢於動手嘗試、不害怕錯誤，並從過程中尋找解決方法；同時結合機械、AI、程式設計與創意思考，培養分析問題與靈活思考的能力。

透過不同領域的課程體驗，學生能從自身興趣出發，認識科技應用的多種可能，也進一步思考科技如何回應生活需求、改善城市問題。

「桃園國際城教育科技遊」透過城市議題、智慧機器人、AI 與 3D 列印，以及食物與營養等課程，讓高中生在暑期接觸多元知識，並透過實作與探索拓展學習經驗。從認識問題到嘗試創作，從科技體驗到生活應用，課程鼓勵學生持續探索興趣、勇於實踐想法，逐步培養面對未來挑戰所需的思考與問題解決能力。

📝 計畫簡介與執行背景

觀音高中專注於技術型高中（高職）學生的專業技能培養與實務養成，透過「觀其徵，聽其音」的洞察精神，引導學生從日常生活中發現真實問題，並運用專業知識加以解決。學校打破傳統高職單向授課的框架，積極鏈結大專院校教授與業界專家，導入專業諮詢、專題講評與選手培訓機制，為學生搭設展現自我與接軌未來的舞台。

💡 課程與計畫特色亮點

化工科：生活議題導向與「垃圾變黃金」的實務探索

化繁為簡的模擬工廠：將工廠大型裝置微縮為簡易教學設備，嚴謹執行安全防護（防護鏡、實驗衣）與數據精確的實驗結報紀錄。

生活問題解決專題：

壁癌防治研究：針對台灣常見的壁癌（碳酸鈣）問題，從水泥根本進行一次性根治設計，榮獲專題競賽第一名。

微塑膠與人行道泥沙流失：關注瓶蓋微塑膠污染及人行道凹陷等土木建築流失問題，提出改善方案。

微生物與環境小論文：針對菌絲體生長速率及冰川融化病毒釋放等前瞻議題進行研究，榮獲小論文特優。

特色手工皂課程與品牌化：

八大行星樂製皂：結合山形造型與水藍色地貌，傳遞自然之美（獲冠軍）。

身體器官冷製皂：將心、肝、腎、肺等器官造型融入冷製皂，推廣身體健康觀念。

美妝化妝品跨域：引進大學化妝品相關師資，讓學生了解化工不僅是傳統化學，更能延伸至化妝品與香氛應用。

多媒體動畫科：紮實基本功與多元議題創作

日復一日的技能磨練：以每秒 24 張的繪製訓練，落實角色設計、場景建立、動畫建模與網頁設計。

在地文化與生活壓力關懷專題：

• · 《聽台灣》：將台灣逐漸消失的傳統文化以動畫形式呈現，進行文化傳承與宣導。
• · 《呼吸》：從滑手機、水電費調整、道路不平的日常壓力出發，傳遞透過洗澡與停下腳步呼吸來紓解壓力的理念。
• · 《思緒》：探討親人離去與記憶延續，以生命教育為題材，傳遞生命生生不息的意涵。
• 大專院校與業界深度協同教學
• 12年產學鏈結：長期邀請臺藝大等大專院校教授與業界導師擔任專題評審、分鏡指導與第—視角鏡頭修飾，提供客觀視角與業界最新標準，優化學生創作品質。

🏆 卓越學習成果與產出

全國商業類記憶競賽破紀錄佳績： 多媒體動畫科於全國記憶競賽中，榮獲 1 金手獎、3 優勝 之歷史最佳成績。

專題與小論文競賽屢獲大獎： 化工科學生憑藉「壁癌根治專題」獲得第一名，特色手工皂作品獲得校內外冠軍，並於小論文競賽中榮獲特優。

跨域實務發表與文創成果： 完成多組包含《聽台灣》、《FF》、《思緒》等具社會關懷與深度文化意涵的動畫畢業製作，以及系列化自然與健康主題手工皂產出。

🚀 未來展望與核心價值

觀音高中多媒體動畫科與化工科持續深化下一個十年的發展藍圖，不僅教導技能，更培育學生的表達能力與「如何把作品銷售出去」的溝通軟實力。

💡 課程與計畫特色亮點

傳統文化數位與實體轉型

眷村記憶與多元桌遊：將眷村耆老口述歷史發掘並轉化為桌遊，帶回社區與長者互動；改善傳統布袋戲製作門檻高的缺點，改用紙材開發易取得、利於推廣的紙布袋戲與互動桌遊。

龜山八卦窯與古蹟推廣：針對龜山保存之八卦窯與煙囪結構，開發專屬設計遊戲《磚神》；針對在地文化資產「曹丁波洋樓」，與區公所及業者合作開發視覺識別與房磚調香室等文創商品與工作坊。

公廟信仰文化創舉：全台首創為三級古蹟「壽山岩觀音寺」量身打造主題桌遊，融入寺廟門神風調雨順圖騰、五坑八方信眾背景及龜山四大在地貢品，兼具文化傳承與遊戲趣味。

跨域實務與社會議題結合

護膚迷思與青少年健康桌遊：學生跨領域與醫美診所合作，將青少年皮膚保養知識轉化為機制的卡牌桌遊，結合 QR Code 提供具權威性的醫學衛教資料來源，實現「邊玩邊學」的正確知識傳遞。

大學端資源挹注與師生共好

大學教授協同指導：邀請大專院校設計相關領域教授入校進行主題演講與專題講評，提供學生產業與高教視野的修實建議。

教師自主進修開發課程：秉持「以學生為本位」的理念，壽山教師親赴大學進修回校開課，建立多元選修與彈性微課程，並期許未來持續鏈結臨近頂尖大學生醫、理工及農學等領域資源。

🏆 卓越學習成果與產出

全國公立高中首例 —— 德商德國紅點設計獎（Red Dot Design Award）： 學生團隊將龜山在地保存之八卦窯與煙囪文史構想開發成桌遊作品《磚神》，榮獲國際評審青睞，創下全台灣第一所獲得德國紅點設計獎的公立高中紀錄。

桃園設計獎 —— 立體作品金獎： 學生團隊以龜山曹丁波洋樓為主題，設計視覺識別系統與 12 款房磚調香室文創商品，榮獲桃園設計獎金獎肯定。

豐富文創與桌遊實績： 校內累計出版 11 套原創桌遊（其中 3 套深耕民間信仰與在地傳統），展現強大的實作力與產出動能。

🚀 未來展望與核心價值

壽山高中透過跨領域實作、多元選修與大專院校鏈結，不僅讓學生掌握設計、語文、商管及跨域專業技能，更深植屬於台灣在地文化的獨特價值。未來學校將持續推動國際移動力與共好學習環境，培養具備自我覺察、目標清晰且能走向世界放眼全球的青年人才。

平凡的高中生，不平凡的「創造者」：內壢高中多元課程激發學生無限潛能

從 AI 實驗室到雙語 Podcast，內壢高中打造國際化與創新的學習場域

在桃園市立內壢高級中等學校，教育不再僅限於教科書。透過「平凡的高中生 不平凡的『創造者』」專案，內壢高中展現了近年在雙語教育、國際交流、AI 科技與數位實務上的突破性發展。學校致力於提供豐富的試探機會，讓每一位高中生都能在動手做的過程中，找到屬於自己的定位與熱情。

動手做中學：從雷射切割到社會關懷作品

內壢高中鼓勵學生大膽投入專題研究。曾有學生在專研過程中意外燒毀雷射切割機，但校方選擇將其視為學習的必經過程，而非單純的錯誤。老師表示：「重點在於學生願意的投入，從微小的嘗試開始，最終才能完成宏大的作品。」 學生們的作品充滿了對社會與自然的深刻洞察：

《過火》以街頭賣玉蘭花的長輩為題材，展現社會關懷。

環境思辨： 透過創作探討自然生物與人為垃圾的共存，凸現生命的強韌與環保議題。

面具系列： 水墨畫作呈現人類內心世界與外在表象的落差，引導自我真誠的對話。

雙語與國際化：Podcast 錄製與丹麥入班交流

內壢高中的雙語教育相當扎實，特別是「英文簡報課」結合了中外師資與人權、海洋生態等議題。學生們嘗試錄製英文 Podcast、探討台灣魚貨量遞減問題，甚至能自信地用英文向大眾表達觀點。 高二學生分享了接待丹麥交換學生的經驗：「起初很怕文法出錯，但實際互動後發現，只要敢講，對方就能理解。」這種沉浸式的國際交流，讓英語從學科轉化為生活與溝通的工具。

接軌頂大與業界：發表會上的專業交鋒

學校不僅提供學習資源，更搭建了專業的舞台。在專案發表會上，校方邀請了大學教授與業界專家參與。參與法專班的同學曾向法律系教授報告人權議題，並獲得第一手的建議。一位立志成為法官的學生表示：「這樣的發表過程，讓我更清楚未來的方向與目標。」

校長與老師的期許：興致所在，才是最終的前進動力

「適性發展至關重要，」校方強調，內壢高中透過特定專長班級的績效與作品，帶動全校的學習氣氛，鼓勵學生跨出班級選修感興趣的課程。家長不應將自身經驗強加於孩子，因為最終只有「興致」能支撐孩子在學習的道路上走得長遠。

內壢高中正透過這些「不平凡」的課程設計，讓每一位「平凡」的高中生，都能進化成充滿自信、具備國際視野與解決問題能力的「創造者」。

AI 時代全掌握：桃園教育總動員，引領高中生從「工具使用者」進化為「創意開發者」

拒絕被取代！桃園學子透過 AI 數位選修課，打造個人化學習助手與數位作品

面對生成式 AI 浪潮，桃園市高中與大專院校教育聯盟平臺積極應對，透過「AI 時代全掌握-桃園！總動員！」專案，成功將人工智慧教育導入高中校園。這項計畫不僅讓學生了解 AI 的最新進展，更透過實務操作，將 AI 轉化為學習與創作的強力後盾，為未來的科系選擇與生涯規劃奠定基礎。

從「出張嘴」到「寫程式」：AI 降低數位創作門檻

在課程中，來自內壢高中、桃園高中、龍潭高中及壽山高中等多所學校的學生，展現了令人驚豔的想像力。即便是沒有編程背景的同學，也能透過與 AI 的有效溝通（Prompt Engineering），產出豐富的作品：

• 遊戲開發

學生們製作了「UFO 躲避隕石」、「打地鼠」、「貪食蛇」及「五子棋」等遊戲，甚至有人開發出「樹木成長」的養成類遊戲。

• 數位會本與知識庫

利用 AI 整合龐雜的維基百科資料，生成一目了然的心智圖；更有學生創作了關於瓢蟲故事的數位繪本，以及手機發展史的互動內容。

• 參與學生陳同學分享

「以前覺得資料整理很麻煩，現在透過 NotebookLM 等工具，AI 能直接幫我彙整重點，讓我一眼就能掌握核心資訊。」

• 校園 AI 助理

精準診斷學習迷思

除了學生的創作，平臺更致力於發展「校園 AI 助理」。

透過系統分析大數據，老師能更精準地掌握學生的「迷思概念」。例如在數學向量的學習上，AI 能從學生的答題習慣中找出錯誤邏輯，並針對弱點推送練習題，實現真正的「個人化適性學習」。

核心價值的省思：不失「本心」的 AI 創作

隨著 AI 工具的普及，教育現場也面臨挑戰。授課老師指出，曾有學生直接用 AI 生成答案而不加思考，這促使教學方針轉向強調「原理」與「本心」。 「AI 只是工具，它能提供你沒想過的視角或歸納資料，但最後的延伸與發展，必須保有自己的思考，」老師強調。課程中引導學生識別 AI 可能出現的「文不對題」現象，訓練學生如何調教出符合需求的輸出，而非盲目依賴。

跨領域通用工具：不分文理的數位競爭力

這場 AI 革命不侷限於理工學科。無論是第一類組的人文社會領域，還是電機、機械等專門學科，學生都能利用 AI 優化學術研究或科展作品。正如桃園市長在勉勵學子時所言：「AI 來了不必擔心被取代，只有一種人會被取代，那就是『不會使用 AI 的人』。」

透過桃園市教育聯盟的資源整合，這場數位轉型已在高中校園扎根。學生們不再只是被動接受科技，而是學習如何駕馭工具，在 AI 時代中掌握主動權，開創屬於自己的職涯可能。