平凡的高中生，不平凡的「創造者」：內壢高中多元課程激發學生無限潛能

從 AI 實驗室到雙語 Podcast，內壢高中打造國際化與創新的學習場域

在桃園市立內壢高級中等學校，教育不再僅限於教科書。透過「平凡的高中生 不平凡的『創造者』」專案，內壢高中展現了近年在雙語教育、國際交流、AI 科技與數位實務上的突破性發展。學校致力於提供豐富的試探機會，讓每一位高中生都能在動手做的過程中，找到屬於自己的定位與熱情。

動手做中學：從雷射切割到社會關懷作品

內壢高中鼓勵學生大膽投入專題研究。曾有學生在專研過程中意外燒毀雷射切割機，但校方選擇將其視為學習的必經過程，而非單純的錯誤。老師表示：「重點在於學生願意的投入，從微小的嘗試開始，最終才能完成宏大的作品。」 學生們的作品充滿了對社會與自然的深刻洞察：

《過火》以街頭賣玉蘭花的長輩為題材，展現社會關懷。

環境思辨： 透過創作探討自然生物與人為垃圾的共存，凸現生命的強韌與環保議題。

面具系列： 水墨畫作呈現人類內心世界與外在表象的落差，引導自我真誠的對話。

雙語與國際化：Podcast 錄製與丹麥入班交流

內壢高中的雙語教育相當扎實，特別是「英文簡報課」結合了中外師資與人權、海洋生態等議題。學生們嘗試錄製英文 Podcast、探討台灣魚貨量遞減問題，甚至能自信地用英文向大眾表達觀點。 高二學生分享了接待丹麥交換學生的經驗：「起初很怕文法出錯，但實際互動後發現，只要敢講，對方就能理解。」這種沉浸式的國際交流，讓英語從學科轉化為生活與溝通的工具。

接軌頂大與業界：發表會上的專業交鋒

學校不僅提供學習資源，更搭建了專業的舞台。在專案發表會上，校方邀請了大學教授與業界專家參與。參與法專班的同學曾向法律系教授報告人權議題，並獲得第一手的建議。一位立志成為法官的學生表示：「這樣的發表過程，讓我更清楚未來的方向與目標。」

校長與老師的期許：興致所在，才是最終的前進動力

「適性發展至關重要，」校方強調，內壢高中透過特定專長班級的績效與作品，帶動全校的學習氣氛，鼓勵學生跨出班級選修感興趣的課程。家長不應將自身經驗強加於孩子，因為最終只有「興致」能支撐孩子在學習的道路上走得長遠。

內壢高中正透過這些「不平凡」的課程設計，讓每一位「平凡」的高中生，都能進化成充滿自信、具備國際視野與解決問題能力的「創造者」。

AI 時代全掌握：桃園教育總動員，引領高中生從「工具使用者」進化為「創意開發者」

拒絕被取代！桃園學子透過 AI 數位選修課，打造個人化學習助手與數位作品

面對生成式 AI 浪潮，桃園市高中與大專院校教育聯盟平臺積極應對，透過「AI 時代全掌握-桃園！總動員！」專案，成功將人工智慧教育導入高中校園。這項計畫不僅讓學生了解 AI 的最新進展，更透過實務操作，將 AI 轉化為學習與創作的強力後盾，為未來的科系選擇與生涯規劃奠定基礎。

從「出張嘴」到「寫程式」：AI 降低數位創作門檻

在課程中，來自內壢高中、桃園高中、龍潭高中及壽山高中等多所學校的學生，展現了令人驚豔的想像力。即便是沒有編程背景的同學，也能透過與 AI 的有效溝通（Prompt Engineering），產出豐富的作品：

• 遊戲開發

學生們製作了「UFO 躲避隕石」、「打地鼠」、「貪食蛇」及「五子棋」等遊戲，甚至有人開發出「樹木成長」的養成類遊戲。

• 數位會本與知識庫

利用 AI 整合龐雜的維基百科資料，生成一目了然的心智圖；更有學生創作了關於瓢蟲故事的數位繪本，以及手機發展史的互動內容。

• 參與學生陳同學分享

「以前覺得資料整理很麻煩，現在透過 NotebookLM 等工具，AI 能直接幫我彙整重點，讓我一眼就能掌握核心資訊。」

• 校園 AI 助理

精準診斷學習迷思

除了學生的創作，平臺更致力於發展「校園 AI 助理」。

透過系統分析大數據，老師能更精準地掌握學生的「迷思概念」。例如在數學向量的學習上，AI 能從學生的答題習慣中找出錯誤邏輯，並針對弱點推送練習題，實現真正的「個人化適性學習」。

核心價值的省思：不失「本心」的 AI 創作

隨著 AI 工具的普及，教育現場也面臨挑戰。授課老師指出，曾有學生直接用 AI 生成答案而不加思考，這促使教學方針轉向強調「原理」與「本心」。 「AI 只是工具，它能提供你沒想過的視角或歸納資料，但最後的延伸與發展，必須保有自己的思考，」老師強調。課程中引導學生識別 AI 可能出現的「文不對題」現象，訓練學生如何調教出符合需求的輸出，而非盲目依賴。

跨領域通用工具：不分文理的數位競爭力

這場 AI 革命不侷限於理工學科。無論是第一類組的人文社會領域，還是電機、機械等專門學科，學生都能利用 AI 優化學術研究或科展作品。正如桃園市長在勉勵學子時所言：「AI 來了不必擔心被取代，只有一種人會被取代，那就是『不會使用 AI 的人』。」

透過桃園市教育聯盟的資源整合，這場數位轉型已在高中校園扎根。學生們不再只是被動接受科技，而是學習如何駕馭工具，在 AI 時代中掌握主動權，開創屬於自己的職涯可能。